【１２月のコメント】
脳は本気で働くと餓死する
脳機能学者の苫米地博士は「脳は本気で働くと餓死する」といっておられます。
脳の能力をフルに発揮すると膨大なエネルギーを消費して、その瞬間に人間は餓死してしまうそうです。
それで、人間は餓死しないように、脳に手抜きをさせているといいます。
どのように手抜きをさせているか。
脳は、そのとき重要だと思った情報以外は、遮断しているのです。
試しに毎日見ている家の時計の形を正確に紙に書いてみて下さい。おそらく間違っていると思います。
これは、家にある時計の形が重要だと思っていないからです。
勉強も同じです。
単語が覚えられない人は、単語が重要だと思っていないからなのです。
そう思わない限り、どれだけ時間をかけても覚えられません。
先ず、脳に単語は重要だと本気で思わせましょう。
そうすると、うそのようにスラスラと覚えられるようになります。
決して、「僕は単語を覚えるのが苦手だ」と考えないようにして下さい。
本当にそうなりますから。
【１１月のコメント】
修 飾 の 順 序
皆さんは、学校で、文書を作るときの技術を教えてもらったことはないと思います。それは、先生も知らないからです。
私は、昔から本田勝一さんという人が書いた「日本語の作文技術」という本を参考にして、文章を書いています。
例えば、「自動車が走る」という動詞について考えると、
速く走る。
ライトを消して走る。
止まらずに走る。
ことを書きたい場合には、
①ライトを消して速く止まらずに走る。
②ライトを消して止まらずに速く走る。
③止まらずにライトを消して速く走る。
という語順が考えられます。
①では、「速く止まらずに、つまりゆっくりなら止まってもよい」という意味にとられる可能性があります。
③では、「止まってライトを消すのではない」という意味にとられる可能性があります。
なので、一番誤解が少ないのは②の語順になります。
これは、文章を作る上では、大変重要な原則なので、保護者の皆さんもぜひ覚えておいて下さい。
その原則とは、
長い修飾語は前に、短い修飾語は後に
です。